La consigna del día fue asumir el aula-red. Y asumir es hacerse cargo, responsabilizarse. Por lo que, la primera reflexión que se dispara es: "a partir de hoy, algo en mi práctica debe cambiar".
Debemos asumir que, desde hace tiempo, la diversidad ha inundado de forma ruidosa la escuela
(Fernandez Enguita). Que los aprendices de hoy no son iguales a los de hace unos años atrás. Entonces, asumir el aula-red significa
comenzar a entender ese complejo entramado que opera frente a nosotros en la
tarea de educar.
Asumir la no-homogeneidad
del aula, sino que ella es un espacio donde convergen multiplicidad de
aprendientes donde sus tipos de relaciones se dan en red.
Aprendemos en red, aprendemos
en las relaciones y conexiones que podamos establecer con las otras personas
y con otros objetos.
Asumir el aula-red implica
asumir que el aprendizaje se produce en red en las interacciones con otras personas, medios y recursos. Es comprender
que el alumno aprende lo que quiere, hasta donde quiere/puede, porque tiene autonomía para aprender. Y que el aprendizaje estará marcado por la
diversidad de personas que intervengan en el proceso, llevando siempre a la
apertura de miradas sobre aquello que es objeto de conocimiento.
El ejemplo más claro de esto fue la experiencia en #redeschat, donde aprendimos colaborativa y cooperativamente acerca del libro "Yo, el más inteligente de facebook" de Aboud Saeed.
Entonces, asumir el aula red, es asumir nuevos estilos, ritmos y formas de aprendizaje, más atrapantes y comprometido, ya que soy quien define cómo aprendo, dónde, con qué y con quienes.
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