Recientemente tuve contacto con una nueva herramienta para la lectura de textos: Crocodoc; donde básicamente lo que se puede hacer es crear y modificar pdf. Además, el software permite insertar comentarios, resaltar palabras o partes importantes y hasta escribir a mano alzada sobre el documento. Y todo esto de manera colaborativa, es decir, muchos podemos estar interviniendo sobre el mismo texto.
El texto inaugural en Crocodoc fue de George Siemens "Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital". Voy a describir brevemente lo que trata el autor en el texto para luego hacer algunas reflexiones en torno al mismo.Siemens manifiesta que las teorías que usualmente venimos utilizando para explicar el aprendizaje presentan limitaciones, ya que fueron desarrolladas en una época donde el aprendizaje aún no había sido impactado por la tecnología (... y este texto lo escribió hace 10 años!).Estas teorías se olvidan de todo lo que sucede por fuera de la persona cuando estas aprenden, de las conexiones que establece con su entorno. La persona aprende en su experiencia con el mundo, en las relaciones que establece, por eso cuanto más significativas y ricas sean las conexiones que se establezcan mayores serán los aprendizajes."El conectivismo presenta un modelo de aprendizaje que reconoce los movimientos tectónicos de una sociedad en donde el aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna e individual" (George Siemens).Volviendo a la herramienta... al ir trabajando este texto en crocodoc, lo que hice fue resaltar aquellas partes que presentaban relevancia para mí, e hice algunas marcas con el draw. Pero al volver a leer el texto me sorprendió los registros de las distintas lecturas de mis compañeros, lo que me sirvió para retomar y fijar determinados párrafos. Es extraordinario como uno puede ir haciendo síntesis y relecturas sobre los aportes de otras personas.Luego, intentamos armar con compañeros de la #diplotic un tablero de lectura compartido en lino. Esto que vengo trabajando lo podemos analizar muy bien desde los principios del "Aprendizaje en Red"Apertura: a trabajar nuevas herramientas, a trabajar con otros en intercambiando lecturas, poder rescatar de los textos lo que más nos interesa.Interacción: tanto en Crocodoc como en los aportes para la construcción del tablero compartido, permitiendo el ir y venir entre los aportes de todos para extraer los más significativo.Diversidad: porque cada uno pudo tomar del texto lo que más le 'servía', 'interesaba', 'atraía', pero a la vez, otro lector podía sumarse a esa lectura para hacer un aporte personal.Autonomía: cada uno pudo hacer a su tiempo, en función de sus intereses.Para concluir, buena experiencia para aprender un poco más sobre el Conectivismo, y además, para evidenciar los principios del aprendizaje en red.
El texto inaugural en Crocodoc fue de George Siemens "Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital". Voy a describir brevemente lo que trata el autor en el texto para luego hacer algunas reflexiones en torno al mismo.Siemens manifiesta que las teorías que usualmente venimos utilizando para explicar el aprendizaje presentan limitaciones, ya que fueron desarrolladas en una época donde el aprendizaje aún no había sido impactado por la tecnología (... y este texto lo escribió hace 10 años!).Estas teorías se olvidan de todo lo que sucede por fuera de la persona cuando estas aprenden, de las conexiones que establece con su entorno. La persona aprende en su experiencia con el mundo, en las relaciones que establece, por eso cuanto más significativas y ricas sean las conexiones que se establezcan mayores serán los aprendizajes."El conectivismo presenta un modelo de aprendizaje que reconoce los movimientos tectónicos de una sociedad en donde el aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna e individual" (George Siemens).Volviendo a la herramienta... al ir trabajando este texto en crocodoc, lo que hice fue resaltar aquellas partes que presentaban relevancia para mí, e hice algunas marcas con el draw. Pero al volver a leer el texto me sorprendió los registros de las distintas lecturas de mis compañeros, lo que me sirvió para retomar y fijar determinados párrafos. Es extraordinario como uno puede ir haciendo síntesis y relecturas sobre los aportes de otras personas.Luego, intentamos armar con compañeros de la #diplotic un tablero de lectura compartido en lino. Esto que vengo trabajando lo podemos analizar muy bien desde los principios del "Aprendizaje en Red"Apertura: a trabajar nuevas herramientas, a trabajar con otros en intercambiando lecturas, poder rescatar de los textos lo que más nos interesa.Interacción: tanto en Crocodoc como en los aportes para la construcción del tablero compartido, permitiendo el ir y venir entre los aportes de todos para extraer los más significativo.Diversidad: porque cada uno pudo tomar del texto lo que más le 'servía', 'interesaba', 'atraía', pero a la vez, otro lector podía sumarse a esa lectura para hacer un aporte personal.Autonomía: cada uno pudo hacer a su tiempo, en función de sus intereses.Para concluir, buena experiencia para aprender un poco más sobre el Conectivismo, y además, para evidenciar los principios del aprendizaje en red.
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